6 мая, учителями и учащимися МБОУ Зерновая ООШ, в нашем поселке было организовано массовое мероприятие — флэшмоб, на котором все присутствующие исполнили песни, посвященные Великой Отечественной Войне. На данное мероприятие были приглашены жители поселка, которые с большим удовольствием приняли участие.

«Утверждаю»

Директор МБОУ Зерновая ООШ                                                                                                                                                      _________ Никишин А.В.

 

План мероприятий

по подготовке празднования 70-ой  годовщины Победы

в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов

в МБОУ Зерновая ООШ

№	Наименование мероприятия	Срок исполнения	Ответственные
	Уточнение данных об участниках и инвалидах ВОВ, проживающих на территориях.	январь-май	классные руководители
	Трудовые десанты по благоустройству  территорий, памятников, обелисков и могил ветеранов ВОВ, мест захоронения участников боевых действий, павших в боях за Отечество.	весь период	классные руководители
	Создание отрядов милосердия по оказанию адресной помощи ветеранам, инвалидам Великой Отечественной войны, труженикам тыла, вдовам, семьям погибших.	весь период	классные руководители,
	Участие в проведение социально-патриотических акциях.	весь период	Классные руководители,
	Проведение акции «Я с тобой, ветеран!»	апрель-май	классные руководители,
	Организация и проведение акции «Живой голос истории» по сбору воспоминаний о боевом прошлом ветеранов войны поселка.	весь период	Классные руководители
	Участие в социально-патриотической акции «Георгиевская ленточка»	апрель-май	Классные руководители
	Проведение “Дней памяти”, посвящённых павшим защитникам Отечества.	весь период	классные руководители
	Проведение конкурсов сочинений, рисунков, плакатов, песен, посвященных Дню Победы	апрель-май	Руководители МО русского языка и литературы, классные руководители
	Участие в районном конкурсе «Солдатский конверт»	февраль	учитель изо, классные руководители
	Участие в районном конкурсе «Знамя Победы»	апрель	классные руководители
	Выступления учащихся школы перед ветеранами с концертами и литературно-музыкальными композициями.	апрель-май	музыкальный. руководитель
	Проведение  торжественных линеек, уроков Мужества, тематических классных часов, вечеров для старшеклассников.	май	классные руководители
	Проведение  «круглых столов», интеллектуальных игр, конкурсов рефератов, связанных с историей Вооруженных Сил, с военным прошлым родного края, России.	весь период	Руководители МО русского языка и литературы, истории,
	Организация  в школьной библиотеке книжно-иллюстративных выставок, выставок-хроник, картин и книг о войне	февраль-май	Заведующий библиотекой
	Фестиваль «Песни, с которыми мы победили»	2 апреля	Гладких Т.П.
	Акция «Георгиевская ленточка»	27 апреля-9 мая	классные руководители
	Акция «Письмо Победы»	27 апреля	классные руководители
	Акция «Сирень Победы».	1 мая	классные руководители
	Флешмоб «День Победы»	6 мая	классные руководители
	Участие в чествовании ветеранов ВОВ, их вдов.	8-9 мая	классные руководители
	Проведение операций «Рассвет», «Военно-полевая почта» — поздравление ветеранов, вручение цветов, сувениров	8-9 мая	классные руководители
	Открытие памятника Ветеранам Великой Отечественной войны в п. Зерновой.	9 мая	Работники СДК, классные руководители
	Акция «Бессмертный полк»	9 мая	классные руководители
	Акция «День Героев Отечества»	9 мая	классные руководители
	Акция «Народная Победа»	9 мая	классные руководители
	Пост № 1 у памятника павшим в годы Великой Отечественной войны.	май	классные руководители
	Участие в военно-патриотическом марафоне «70 добрых дел – 70-летию Великой Победы»	весь период	классные руководители
	Проведение  торжественных линеек, уроков Мужества, тематических классных часов, вечеров для старшеклассников.	Весь период	классные руководители

 

 

Отчет

о подготовке и проведении мероприятий,

посвященных 70-летию Победы в ВОВ.

С 9 по 20 марта

Класс	Название мероприятия
1, 4	«Поклонимся великим тем годам» чкр
2	Конкурс рисунков на тему ВОВ
3	«Пионеры – герои ВОВ» чкр
5, 6	«Память, которой не будет забвенья» (историко-познавательный час)
7, 9	«Детство, опаленное войной» чкр
5-9	Создание вахты памяти
5-9	Создание календаря – отчета дней до празднования Дня Победы
5-9	Создание Знамени Победы

zakon fgos.doc

Районный фестиваль хоровых коллективов «Песни с которыми мы победили»

2 апреля в районном Доме культуры впервые прошел фестиваль хоровых коллективов школ района «Песни, с которыми мы победили», где наша школа приняла участие. Наш коллектив, в составе 20 человек, исполнил песню «Прощайте скалистые горы».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

После выступления.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Нас поблагодарили.

Работа учителей-предметников с дневниками учеников.

В последнее время учителя нередко используют словесные оценки. Они способствуют повышению самооценки ученика и его положительному эмоциональному настрою. Тематика записей может быть разнообразной:

Словесные оценки, похвала («Молодец!», «Умница!», «Замечательно выполнил задание!», «Очень хорошо подготовился!», «Отлично!», «Блестяще!», «Прекрасно!», «Я горжусь тем, что у меня есть такой ученик!»).

Замечания.

Благодарности («Объявляется (выражается) благодарность…», «Спасибо за…», «Выражаю признательность…»).

Приглашения («Уважаемый ________________________! Приглашаю Вас на родительское собрание по теме _______________________________________________________, которое состоится __________ в кабинете № __________. Классный руководитель _____________________»).

Объявления.

Рекомендации («Прошу обратить внимание на…»).

Информирование родителей об успехах их детей.

Извещение родителей о предстоящей совместной деятельности в школе.

Поздравления с праздниками.

Поздравления с победами на олимпиадах, достижениями в спорте.

Обращения к родителям.

Если необходимо записать замечание или обращение к родителям, то делать это следует корректно, кратко и четко, не унижая достоинства ученика, и без каких-либо намеков в адрес родителей по поводу плохого воспитания детей. Безграмотность, нарушение норм литературного языка в формулировках, неразборчивый, небрежный почерк, нарушения этикета (бестактность) – для учителя не допустимы!

Важно помнить, что однотипные записи и частые замечания в дневнике, особенно если это касается поведения или невыученных уроков, вызывают привыкание и не оказывают никакого воздействия на недобросовестного ученика. Эффективнее будет пригласить родителей в школу, может быть, даже специальным уведомлением.

Учитель обязан контролировать запись учащимися домашнего задания по своему предмету, уделяя особое внимание слабоуспевающим и неуспевающим школьникам; регулярно выставлять все полученные учащимися за урок отметки.

Положение о единых требованиях к ведению и заполнению ученического дневника.

Дневник является школьным документом учащегося. Ответственность за его обязательное и аккуратное ведение несет сам ученик.

Все записи в дневнике учащийся делает синими чернилами.

Ученик заполняет лицевую сторону обложки; записывает названия предметов и фамилии, имена и отчества преподавателей; приводит расписание уроков, факультативных занятий и, по мере необходимости, внеклассных и внешкольных мероприятий; указывает месяц и число. Посторонние записи и рисунки в дневнике недопустимы.

Ученик ежедневно записывает домашние задания для самостоятельной работы в графы того дня, на который они заданы; в период школьных каникул оформляется план внеклассных и внешкольных мероприятий.

Учащийся предъявляет дневник по требованию учителей-предметников и классного руководителя.

Учитель, оценивая ответ учащегося, выставляет отметку в классный журнал и одновременно вписывает ее в дневник и заверяет своей подписью.

Классный руководитель еженедельно следит за выполнением требований, предъявляемых к ведению дневника, наличием в дневнике отметок, полученных учащимися в течение недели, и отмечает количество опозданий и пропущенных занятий. В конце дневника классный руководитель выставляет итоговые сведения об успеваемости и посещаемости учащегося и заверяет их своей подписью в специально отведенных графах.

Записи о выполненной учеником работе в период трудовой практики осуществляют лица, ответственные за организацию этих работ.

Для заметок учителей и классного руководителя используются свободные графы или специально выделенные графы и страницы дневника.

Родители еженедельно, а также в конце учебной четверти (учебного триместра), полугодия и года просматривают и подписывают дневник, при необходимости контролируют его ведение.

Администрация школы осуществляет систематический контроль за ведением дневников учащихся 2–11-х классов в соответствии с данными требованиями.

Учащийся должен знать об обязанности предъявлять свой дневник по требованию сотрудников школы.

Уважительное отношение к дневнику можно формировать при проведении различных воспитательных мероприятий: классных часов, «круглых столов» (например, по темам «Зачем нужен дневник?», «В чем различия паспорта и дневника?»).

Требования к ведению дневника ученика.

Дневник – основной документ ученика на то время, пока он учится. Его ведение и заполнение регламентируется определенными правилами, которые должны соблюдаться всеми участниками образовательного процесса.

Чем взрослее становится ребенок, тем больше находчивости он проявляет для того, чтобы скрыть от родителей негативные школьные новости и факты. Большинство учеников не хотят демонстрировать родителям свои неудовлетворительные оценки, сообщать о новом вызове их в учебное заведение или упоминать о количестве домашних заданий. По обыкновению дневник в самый ответственный момент «забывается», «одалживается заболевшему однокласснику», «теряется», «портится» и т. п. Чтобы предотвратить такие «случайные» неприятности и повысить родительский контроль, в современной российской школе дополнительно внедряется система электронных дневников. Однако без традиционных дневников пока что обойтись все равно невозможно.

Дневник ученика – это:

журнал, в котором регистрируются оценки учащегося;

показатель успеваемости ученика;

средство для обращения школы к родителям.

Современная печатная индустрия превращает дневник в модный школьный аксессуар, предлагая на выбор дневники разных форматов, с красочными обложками (лакированными, тиснеными фольгой, матовыми, ламинированными), с цветными форзацами, содержащими различные справочные материалы, карты и т. п.

Яркое оформление отвлекает ученика, он забывает, что дневник остается основным документом школьника, а его ведение и заполнение регламентируется определенными правилами. В противном случае дневник становится формальным, не интересным даже для «хорошистов» и «отличников» и не нужным для родителей предметом.

Требования к ведению дневника учащимися, учителями-предметниками, классными руководителями, администрацией школы и родителями закреп­ляются только локальным актом образовательного учреждения (Положением о ведении дневника). Ни в Законе РФ «Об образовании», ни в иных нормативно-правовых актах, регламентирующих деятельность образовательных учреждений, не упоминается об обязанности ученика вести школьный дневник.

Что должен знать учащийся о ведении дневника.

Учащемуся периодически необходимо напоминать, что дневник является его школьным документом, по которому можно судить о прилежании и уровне сознательности, и что заполнять его он должен в строгом соответствии с указаниями, изложенными в нем и в Положении о ведении дневника.

День села в Ясной Поляне