Архив автора
Флэшмоб «Песни Победы»
6 мая, учителями и учащимися МБОУ Зерновая ООШ, в нашем поселке было организовано массовое мероприятие — флэшмоб, на котором все присутствующие исполнили песни, посвященные Великой Отечественной Войне. На данное мероприятие были приглашены жители поселка, которые с большим удовольствием приняли участие.
План мероприятий к празднованию 70-летия со Дня Победы
«Утверждаю»
Директор МБОУ Зерновая ООШ _________ Никишин А.В.
План мероприятий
по подготовке празднования 70-ой годовщины Победы
в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов
в МБОУ Зерновая ООШ
№ |
Наименование мероприятия |
Срок исполнения |
Ответственные |
|
Уточнение данных об участниках и инвалидах ВОВ, проживающих на территориях. |
январь-май |
классные руководители |
|
Трудовые десанты по благоустройству территорий, памятников, обелисков и могил ветеранов ВОВ, мест захоронения участников боевых действий, павших в боях за Отечество. |
весь период |
классные руководители |
|
Создание отрядов милосердия по оказанию адресной помощи ветеранам, инвалидам Великой Отечественной войны, труженикам тыла, вдовам, семьям погибших. |
весь период |
классные руководители,
|
|
Участие в проведение социально-патриотических акциях. |
весь период |
Классные руководители, |
|
Проведение акции «Я с тобой, ветеран!» |
апрель-май
|
классные руководители,
|
|
Организация и проведение акции «Живой голос истории» по сбору воспоминаний о боевом прошлом ветеранов войны поселка. |
весь период |
Классные руководители |
|
Участие в социально-патриотической акции «Георгиевская ленточка» |
апрель-май |
Классные руководители |
|
Проведение “Дней памяти”, посвящённых павшим защитникам Отечества.
|
весь период |
классные руководители |
|
Проведение конкурсов сочинений, рисунков, плакатов, песен, посвященных Дню Победы |
апрель-май |
Руководители МО русского языка и литературы, классные руководители |
|
Участие в районном конкурсе «Солдатский конверт» |
февраль |
учитель изо, классные руководители |
|
Участие в районном конкурсе «Знамя Победы» |
апрель |
классные руководители |
|
Выступления учащихся школы перед ветеранами с концертами и литературно-музыкальными композициями. |
апрель-май |
музыкальный. руководитель |
|
Проведение торжественных линеек, уроков Мужества, тематических классных часов, вечеров для старшеклассников. |
май |
классные руководители
|
|
Проведение «круглых столов», интеллектуальных игр, конкурсов рефератов, связанных с историей Вооруженных Сил, с военным прошлым родного края, России. |
весь период |
Руководители МО русского языка и литературы, истории,
|
|
Организация в школьной библиотеке книжно-иллюстративных выставок, выставок-хроник, картин и книг о войне |
февраль-май |
Заведующий библиотекой |
|
Фестиваль «Песни, с которыми мы победили» |
2 апреля |
Гладких Т.П. |
|
Акция «Георгиевская ленточка» |
27 апреля-9 мая |
классные руководители |
|
Акция «Письмо Победы» |
27 апреля |
классные руководители |
|
Акция «Сирень Победы». |
1 мая |
классные руководители |
|
Флешмоб «День Победы» |
6 мая |
классные руководители |
|
Участие в чествовании ветеранов ВОВ, их вдов. |
8-9 мая |
классные руководители |
|
Проведение операций «Рассвет», «Военно-полевая почта» — поздравление ветеранов, вручение цветов, сувениров |
8-9 мая |
классные руководители |
|
Открытие памятника Ветеранам Великой Отечественной войны в п. Зерновой. |
9 мая |
Работники СДК, классные руководители |
|
Акция «Бессмертный полк» |
9 мая |
классные руководители |
|
Акция «День Героев Отечества» |
9 мая |
классные руководители |
|
Акция «Народная Победа» |
9 мая |
классные руководители |
|
Пост № 1 у памятника павшим в годы Великой Отечественной войны. |
май |
классные руководители |
|
Участие в военно-патриотическом марафоне «70 добрых дел – 70-летию Великой Победы» |
весь период |
классные руководители |
|
Проведение торжественных линеек, уроков Мужества, тематических классных часов, вечеров для старшеклассников. |
Весь период |
классные руководители
|
Отчет о подготовке и проведении мероприятий, посвященных 70-летию Победы в ВОВ.
Отчет
о подготовке и проведении мероприятий,
посвященных 70-летию Победы в ВОВ.
С 9 по 20 марта
Класс |
Название мероприятия |
1, 4 |
«Поклонимся великим тем годам» чкр |
2 |
Конкурс рисунков на тему ВОВ |
3 |
«Пионеры – герои ВОВ» чкр |
5, 6 |
«Память, которой не будет забвенья» (историко-познавательный час) |
7, 9 |
«Детство, опаленное войной» чкр |
5-9 |
Создание вахты памяти |
5-9 |
Создание календаря – отчета дней до празднования Дня Победы |
5-9 |
Создание Знамени Победы |
Закон ФГОС
zakon fgos.doc
Районный фестиваль хоровых коллективов «Песни с которыми мы победили»
Районный фестиваль хоровых коллективов «Песни с которыми мы победили»
2 апреля в районном Доме культуры впервые прошел фестиваль хоровых коллективов школ района «Песни, с которыми мы победили», где наша школа приняла участие. Наш коллектив, в составе 20 человек, исполнил песню «Прощайте скалистые горы».
После выступления.
Нас поблагодарили.
Работа учителей-предметников с дневниками учеников.
Работа учителей-предметников с дневниками учеников.
В последнее время учителя нередко используют словесные оценки. Они способствуют повышению самооценки ученика и его положительному эмоциональному настрою. Тематика записей может быть разнообразной:
Словесные оценки, похвала («Молодец!», «Умница!», «Замечательно выполнил задание!», «Очень хорошо подготовился!», «Отлично!», «Блестяще!», «Прекрасно!», «Я горжусь тем, что у меня есть такой ученик!»).
Замечания.
Благодарности («Объявляется (выражается) благодарность…», «Спасибо за…», «Выражаю признательность…»).
Приглашения («Уважаемый ________________________! Приглашаю Вас на родительское собрание по теме _______________________________________________________, которое состоится __________ в кабинете № __________. Классный руководитель _____________________»).
Объявления.
Рекомендации («Прошу обратить внимание на…»).
Информирование родителей об успехах их детей.
Извещение родителей о предстоящей совместной деятельности в школе.
Поздравления с праздниками.
Поздравления с победами на олимпиадах, достижениями в спорте.
Обращения к родителям.
Если необходимо записать замечание или обращение к родителям, то делать это следует корректно, кратко и четко, не унижая достоинства ученика, и без каких-либо намеков в адрес родителей по поводу плохого воспитания детей. Безграмотность, нарушение норм литературного языка в формулировках, неразборчивый, небрежный почерк, нарушения этикета (бестактность) – для учителя не допустимы!
Важно помнить, что однотипные записи и частые замечания в дневнике, особенно если это касается поведения или невыученных уроков, вызывают привыкание и не оказывают никакого воздействия на недобросовестного ученика. Эффективнее будет пригласить родителей в школу, может быть, даже специальным уведомлением.
Учитель обязан контролировать запись учащимися домашнего задания по своему предмету, уделяя особое внимание слабоуспевающим и неуспевающим школьникам; регулярно выставлять все полученные учащимися за урок отметки.
Положение о единых требованиях к ведению и заполнению ученического дневника.
Положение о единых требованиях к ведению и заполнению ученического дневника.
Дневник является школьным документом учащегося. Ответственность за его обязательное и аккуратное ведение несет сам ученик.
Все записи в дневнике учащийся делает синими чернилами.
Ученик заполняет лицевую сторону обложки; записывает названия предметов и фамилии, имена и отчества преподавателей; приводит расписание уроков, факультативных занятий и, по мере необходимости, внеклассных и внешкольных мероприятий; указывает месяц и число. Посторонние записи и рисунки в дневнике недопустимы.
Ученик ежедневно записывает домашние задания для самостоятельной работы в графы того дня, на который они заданы; в период школьных каникул оформляется план внеклассных и внешкольных мероприятий.
Учащийся предъявляет дневник по требованию учителей-предметников и классного руководителя.
Учитель, оценивая ответ учащегося, выставляет отметку в классный журнал и одновременно вписывает ее в дневник и заверяет своей подписью.
Классный руководитель еженедельно следит за выполнением требований, предъявляемых к ведению дневника, наличием в дневнике отметок, полученных учащимися в течение недели, и отмечает количество опозданий и пропущенных занятий. В конце дневника классный руководитель выставляет итоговые сведения об успеваемости и посещаемости учащегося и заверяет их своей подписью в специально отведенных графах.
Записи о выполненной учеником работе в период трудовой практики осуществляют лица, ответственные за организацию этих работ.
Для заметок учителей и классного руководителя используются свободные графы или специально выделенные графы и страницы дневника.
Родители еженедельно, а также в конце учебной четверти (учебного триместра), полугодия и года просматривают и подписывают дневник, при необходимости контролируют его ведение.
Администрация школы осуществляет систематический контроль за ведением дневников учащихся 2–11-х классов в соответствии с данными требованиями.
Учащийся должен знать об обязанности предъявлять свой дневник по требованию сотрудников школы.
Уважительное отношение к дневнику можно формировать при проведении различных воспитательных мероприятий: классных часов, «круглых столов» (например, по темам «Зачем нужен дневник?», «В чем различия паспорта и дневника?»).
Требования к ведению дневника ученика
Требования к ведению дневника ученика.
Дневник – основной документ ученика на то время, пока он учится. Его ведение и заполнение регламентируется определенными правилами, которые должны соблюдаться всеми участниками образовательного процесса.
Чем взрослее становится ребенок, тем больше находчивости он проявляет для того, чтобы скрыть от родителей негативные школьные новости и факты. Большинство учеников не хотят демонстрировать родителям свои неудовлетворительные оценки, сообщать о новом вызове их в учебное заведение или упоминать о количестве домашних заданий. По обыкновению дневник в самый ответственный момент «забывается», «одалживается заболевшему однокласснику», «теряется», «портится» и т. п. Чтобы предотвратить такие «случайные» неприятности и повысить родительский контроль, в современной российской школе дополнительно внедряется система электронных дневников. Однако без традиционных дневников пока что обойтись все равно невозможно.
Дневник ученика – это:
журнал, в котором регистрируются оценки учащегося;
показатель успеваемости ученика;
средство для обращения школы к родителям.
Современная печатная индустрия превращает дневник в модный школьный аксессуар, предлагая на выбор дневники разных форматов, с красочными обложками (лакированными, тиснеными фольгой, матовыми, ламинированными), с цветными форзацами, содержащими различные справочные материалы, карты и т. п.
Яркое оформление отвлекает ученика, он забывает, что дневник остается основным документом школьника, а его ведение и заполнение регламентируется определенными правилами. В противном случае дневник становится формальным, не интересным даже для «хорошистов» и «отличников» и не нужным для родителей предметом.
Требования к ведению дневника учащимися, учителями-предметниками, классными руководителями, администрацией школы и родителями закрепляются только локальным актом образовательного учреждения (Положением о ведении дневника). Ни в Законе РФ «Об образовании», ни в иных нормативно-правовых актах, регламентирующих деятельность образовательных учреждений, не упоминается об обязанности ученика вести школьный дневник.
Что должен знать учащийся о ведении дневника.
Учащемуся периодически необходимо напоминать, что дневник является его школьным документом, по которому можно судить о прилежании и уровне сознательности, и что заполнять его он должен в строгом соответствии с указаниями, изложенными в нем и в Положении о ведении дневника.