Записи с меткой «Семья»
Я и моя семья.
Я и моя семья.
Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью,
И провожают в путь с добром!
Любите! И цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть ее дороже
На этой сказочной земле.
Семья – начальная структурная единица общества, первый коллектив ребенка и естественная среда его обитания и развития, где закладываются основы будущей личности. В феномене продолжения рода заключена основная социальная функция семьи, значит, дети — главный ее признак. Чтобы в сознании людей семья вновь стала величайшей нравственной ценностью, работа по программе « Я и моя семья» является одной из важнейших.
Программа способствует социализации детей, осознанию ими себя будущими родителями, укрепляет взаимосвязи в семье, формирует отношение к семейным ценностям.
Мероприятия по направлениям подпрограммы «Я и моя семья»
Поиск общего
Поиск общего
Количество участников — от 8 человек. Вся группа делится на двойки, и два человека, общаясь, в течение трех минут находят максимальное количество общих признаков — абсолютно любых, это может быть образование, черты характера, интересы, хобби, семья, внешность, мечты и т.д. Затем двойки объединяются в четверки с той же целью, потом в восьмерки — потом и вся группа может найти что-то общее. Можно остановить процесс на четверках или восьмерках. Игра помогает познакомиться, лучше узнать друг друга (а иногда и себя). Также это способ разбиться на группы перед командной игрой.
Семья — единица общества
Семья — единица общества, первый коллектив ребёнка и естественная среда его развития.
Задачи: во взаимодействии и согласии с родителями воспитать чувства чести рода, ответственности за фамилию, осознание истории семьи, как части истории народа, изучение обрядов и деяний своих предков, сохранение и умножение его традиций.
| № п/п | Тема планируемого мероприятия | Цель проведения | Сроки проведения |
| 1. | Помощь в проведении Дня Знаний. | Сентябрь | |
| 2. | Составление диагностических карт учащихся. | Сентябрь | |
| 3. | Празднование Дня Матери. | Воспитывать любовь к матери, как самому главному человеку в жизни ребёнка. | Ноябрь |
| 4. | Проведение родительских собраний. | Подведение итогов учебной четверти. | Ноябрь |
| 5. | Организация и проведение предновогодней ярмарки. | Организация совместной деятельности семьи и ребенка. | Декабрь |
| 6. | Проведение родительских собраний. | Подведение итогов первого полугодия. | Декабрь |
| 7. | Семейный этикет. | Январь | |
| 8. | «А, ну — ка, папы!». | Проведение совместного отдыха детей и родителей, воспитание чувства гордости за свою семью. | Февраль |
| 9. | Подготовка и проведение праздника к Международному женскому дню 8 Марта. | Проведение совместного отдыха детей и родителей, воспитание чувства гордости за свою семью. | Март |
| 10. | Проведение родительских собраний. | Подведение итогов учебной четверти. | Апрель |
| 11. | Подготовка и проведение праздника «Последний звонок». | Май | |
| 12. | Родительское собрание. | Подведение итогов второго полугодия, учебного года. | Май |
| 13. | Организация проведения выпускного вечера для учащихся 9 класса. | Июнь | |
| 14. | Организация и проведение косметического ремонта в кабинетах. | Июнь |
Пояснительная записка по воспитательной работе
Перед школой стоит задача – воспитания разносторонние развитой личности, подготовка к общественной деятельности, труду, защите Отечества.
В условиях обновления общества возникла необходимость на первое место поставить воспитание учащихся и создать условия для развития личности, сотрудничество между взрослыми и детьми, между детьми и общественными организация.
Гуманистическим и правовым ориентиром сотрудничества должна стать Конвенция ООН о правах ребёнка. Для реализации этой цели в нашей школе была разработана программа воспитания. Основой для создания программы стала «Конвенция воспитательной системы в учреждениях района», принятая и утверждённая районным совещанием педагогов в 1995г. Конвенция ориентирована на общечеловеческие ценности, которые рождают в детях добрые черты, высоконравственные потребности: «Человек», «Знание», «Семья», «Отечество», «Культура», «Земля».
Направления воспитательной работы
Основные направления воспитательной работы.
Человек – физическое и нравственное здоровье детей, интеллектуальное воспитание.
Знание – дополнительное образование, одаренные дети, система работы с ними (конкурсы, экскурсии, работа с отстающими, олимпиады).
Культура и мир – воспитание культуры личности, духовных ценностей (национальная культура, российская и мировая, народное творчество, выставки).