Архив рубрики «Воспитательная работа»
Программа воспитания и социализации обучающихся.
Программа воспитания и социализации обучающихся.
Пояснительная записка
Каждый человек по своей природе стремится быть успешным, принятым в социуме, самореализоваться, но в результате низкой культуры и высокой конкуренции в обществе уже в раннем возрасте ребенок получает большое количество негативного опыта, накладывающего отрицательную роль на самооценку, которая в свою очередь очень сильно влияет на всю жизнедеятельность человека в целом и на общее мировоззрение.
В настоящее время мы наблюдаем падение нравственности и морали, жестокость, вседозволенность, абсолютное безразличие к окружающему миру и безынициативность. Вместе с этим возникают пассивность, праздность со склонностью к нравственно неоправданным способам получения удовольствия (пьянство, употребление наркотиков, азартные игры, многочасовой просмотр видеоклипов со сценами насилия и жестокости).
В сложившихся социально-политических условиях возрастает ответственность личности за собственное развитие. Но, к сожалению, подросток, воспитанный на готовых рецептах и правилах, которые в стремительно меняющемся мире часто становятся неэффективными, не выработав умения принимать решение, брать на себя ответственность, стремиться к собственному развитию, так и не вырастает в полноценную личность.
Вот почему на современном этапе развития в школе необходимо создать условия для развития успешной личности каждого школьника. Выполнение этой задачи, на наш взгляд, должна основываться на сотрудничестве всех участников образовательного процесса.
Семья — единица общества
Семья — единица общества, первый коллектив ребёнка и естественная среда его развития.
Задачи: во взаимодействии и согласии с родителями воспитать чувства чести рода, ответственности за фамилию, осознание истории семьи, как части истории народа, изучение обрядов и деяний своих предков, сохранение и умножение его традиций.
| № п/п | Тема планируемого мероприятия | Цель проведения | Сроки проведения |
| 1. | Помощь в проведении Дня Знаний. | Сентябрь | |
| 2. | Составление диагностических карт учащихся. | Сентябрь | |
| 3. | Празднование Дня Матери. | Воспитывать любовь к матери, как самому главному человеку в жизни ребёнка. | Ноябрь |
| 4. | Проведение родительских собраний. | Подведение итогов учебной четверти. | Ноябрь |
| 5. | Организация и проведение предновогодней ярмарки. | Организация совместной деятельности семьи и ребенка. | Декабрь |
| 6. | Проведение родительских собраний. | Подведение итогов первого полугодия. | Декабрь |
| 7. | Семейный этикет. | Январь | |
| 8. | «А, ну — ка, папы!». | Проведение совместного отдыха детей и родителей, воспитание чувства гордости за свою семью. | Февраль |
| 9. | Подготовка и проведение праздника к Международному женскому дню 8 Марта. | Проведение совместного отдыха детей и родителей, воспитание чувства гордости за свою семью. | Март |
| 10. | Проведение родительских собраний. | Подведение итогов учебной четверти. | Апрель |
| 11. | Подготовка и проведение праздника «Последний звонок». | Май | |
| 12. | Родительское собрание. | Подведение итогов второго полугодия, учебного года. | Май |
| 13. | Организация проведения выпускного вечера для учащихся 9 класса. | Июнь | |
| 14. | Организация и проведение косметического ремонта в кабинетах. | Июнь |
Пояснительная записка по воспитательной работе
Перед школой стоит задача – воспитания разносторонние развитой личности, подготовка к общественной деятельности, труду, защите Отечества.
В условиях обновления общества возникла необходимость на первое место поставить воспитание учащихся и создать условия для развития личности, сотрудничество между взрослыми и детьми, между детьми и общественными организация.
Гуманистическим и правовым ориентиром сотрудничества должна стать Конвенция ООН о правах ребёнка. Для реализации этой цели в нашей школе была разработана программа воспитания. Основой для создания программы стала «Конвенция воспитательной системы в учреждениях района», принятая и утверждённая районным совещанием педагогов в 1995г. Конвенция ориентирована на общечеловеческие ценности, которые рождают в детях добрые черты, высоконравственные потребности: «Человек», «Знание», «Семья», «Отечество», «Культура», «Земля».
Направления воспитательной работы
Основные направления воспитательной работы.
Человек – физическое и нравственное здоровье детей, интеллектуальное воспитание.
Знание – дополнительное образование, одаренные дети, система работы с ними (конкурсы, экскурсии, работа с отстающими, олимпиады).
Культура и мир – воспитание культуры личности, духовных ценностей (национальная культура, российская и мировая, народное творчество, выставки).
Человек — цель, средство и результат воспитания
Человек – высшая ценность, цель, средство и результат воспитания. Прочитать остальную часть записи »
Знания – результат разнообразного труда
Знания – результат разнообразного труда
Культура – великое богатство, накопленное человеком.
Культура – великое богатство, накопленное человеком.
Задачи: раскрыть школьникам одну из главных особенностей русского национального характера – высокую духовность, постоянные нравственные испытания, возвышение человека.
Отечество – единственная для каждого человека
Отечество – единственная для каждого человека Родина, данная судьбой, доставшая от предков.
ЗАДАЧИ: воспитание уважительного отношения к своей национальной истории, так и истории любого народа; отказ от приговора над прошлым.
Земля – общий дом человечества
Земля – общий дом человечества, вступившего в новую цивилизацию XXI века, Земля людей и природы.
Задачи: одухотворить детский труд, делать его созидательным, продуктивным, творческим; учить благотворительности, бескорыстию.
О взаимодействии школы с семьёй
О взаимодействии школы с семьёй.
Классные руководители изучают семью ребенка: cтруктуру, состав семьи, взаимоотношения между членами семьи, отношение членов семьи к ребёнку, условия воспитания в семье. Всё это помогает классным руководителям определить ведущие направления в работе индивидуально с каждым ребёнком. Родительские собрания – одна из основных форм работы с родителями. На нём обсуждаются проблемы жизни школьного и родительского коллектива. Это взаимный обмен мнениями, идеями, совместный поиск. Педагоги школы стараются установить партнёрские отношения с семьёй каждого воспитанника, создать атмосферу взаимоподдержки и общности интересов.
Большое внимание в современной работе семьи и школы уделяется проблеме предупреждения употребления психоактивных веществ, правонарушений детей и подростков. На родительских собраниях используются выступления специалистов, медиков и участкового, по профилактике наркомании, алкоголизма, курения, правонарушений детей.