Записи с меткой «физика»
Лабораторная работа №7 Оптический квантовый генератор.
Квантовая физика атомов, твердого тела и ядер.
Лабораторная работа №7
Оптический квантовый генератор
Оборудование: неоновая лампа, лазер Лг-209, монохроматор УМ-2, призма сравнения.
Для выполнения лабораторной работы нужно ознакомиться с принципами и устройством рубинового и гелий-неонового лазеров по следующим пособиям: Годжаев Н. М. Оптика. — М.: Высшая школа, 1977 (стр. 378 -390); Кабардин О. Ф., Орлов В. А., Шефер Н. И. Факультативный курс физики. 10 кл. — 3-е изд. — Просвещение, 1987. А так же ознакомиться с устройством монохроматора.
Задание № 1 Пронаблюдать спектр неона и измерить излучаемые им длины световых волн.
Задание № 2 Пронаблюдать спектр гелий-неонового лазера, измерить длины волн излучаемого им света и сравните со спектром неоновой лампы.
Лабораторные работы по физике.
Лабораторные работы по физике.
Физика — это опытная наука, то есть теоретические знания должны быть обязательно закреплены практически, на лабораторных работах или с помощью демонстраций или же какими то другими методами, которые дают практический навык учащимся. В наше время в больших школах с материальным обеспечением кабинета физики, можно хоть как-то проводить на уроках и демонстрации и опыты и делать лабораторные работы, но в маленьких школах дело обстоит куда хуже. Если в школе не сохранились запасы приборов со времен СССР, то большинство учителей преподают так называемую «меловую» физику, то есть физику теоретическую, знания, которой ни как не применяются учениками в практической жизни. И соответственно физика, как предмет становится, не интересна учащимся. Лабораторные работы проводятся в большинстве своем чисто формально, то есть без участия самих приборов и какого-то материала. Хотя большинство лабораторных работ по физике до 9 класса можно проводить, имея минимум физического оборудования.
Лабораторный источник постоянного напряжения из блока питания компьютера.
Лабораторный источник постоянного напряжения из блока питания компьютера.
Недавно мне потребовался источник постоянного напряжения с напряжением в 15 В и мощностью около 19 Ватт для проверки работоспособности видеодомофона, у которого явно вышла из строя схема питания видеодомофона. А о работоспособности самого домофона можно было судить только имея подходящий источник тока и напряжения. Изобретать колесо заново я не стал, воспользовался тем, что имелось под рукой, а именно блок питания от старого компьютера. Воспользовавшись интернетом я смог быстро проверить видеодомофон. Но почитав статьи в интернете я понял какое сокровище — этот блок питания компьютера!
Во время работы с быстро изготовленным источником напряжения у меня появилась идея, по использования данного устройства на уроках физики. Ни для кого не секрет, что наше образование переживает не лучшие времена, конечно не которые могут со мной не согласиться, но увы это так. В больших школах, с большим количеством учащихся дело может обстоит и не так плохо, а вот в деревенских школах с маленьким количеством учеников, говорить о покупке дорогостоящего оборудования для уроков физики не приходится. А из этого следует, то что в большинстве таких школ, преподается в основном «меловая физика», где учащиеся видят физику через задачи решаемые на доске, а в лучшем случае на экране компьютера учитель покажет не сколько фото или анимаций. Отсюда и отсутствие интереса к преподаваемому предмету, и плохие показатели успеваемости, и самое главное отсутствие жизненого опыта, который отражается на всей дальнейшей жизни детей. Не которые из которых к примеру, не могут дать ответ на такой простой вопрос: Греет ли шуба?
Изходя из этих размышлений и о том, что кому то из учителей физики пригодится, на уроках по изучению основ электричества, блок питания дающий широкий спектр напряжений, да еще к тому же с защитой от короткого замыкания и прочими плюсами данного устройства. Да изготовление лабораторного источника напряжений не вызовет у вас больших трудностей.
Основное содержание примерной программы по физике
Основное содержание (210 час)
Физика и физические методы изучения природы (6 час)
Физика — наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение. Погрешности измерений. Международная система единиц. Физический эксперимент и физическая теория. Физические модели. Роль математики в развитии физики. Физика и техника. Физика и развитие представлений о материальном мире.
Демонстрации
Примеры механических, тепловых, электрических, магнитных и световых явлений.
Физические приборы.
Лабораторные работы и опыты
Определение цены деления шкалы измерительного прибора.[1]
Измерение длины.
Измерение объема жидкости и твердого тела.
Измерение температуры.
1 Время проведения лабораторной работы может варьироваться от 10 до 45 минут
Календарно-тематическое планирование по физике 8 класс
Календарно-тематическое планирование по физике 8 класс
8 класс Перышкин А. В., учебник
Скачать календарно-тематическое планирование по физике 8 класс
Календарно-тематическое планирование по физике 7 класс
Календарно-тематическое планирование по физике 7 класс
7 класс Перышкин А. В., учебник 2006 г.
Скачать календарно-тематическое планирование по физике 7 класс
Немножко магии, немножко науки
Не давно просматривая http://www.google.ru/reader/ увидел интересное!!!! И так захотелось поделиться увиденным что не смог устоять и скопировал, все материалы взяты отсюда http://ibigdan.livejournal.com/10320825.html. Да, если бы не только иногда, а постоянно проходили такие уроки в школах!
На днях в 4-й лицей г.Кременчуга нагрянула «Весёлая Наука». Как написано у них на сайте: «Веселая наука» — это тайная организация, которая обнажает скрытые секреты Природы, шпионит за самыми современными научными изобретениями и разрабатывает образ Сверхчеловека будущего: Человека опытного, сообразительного, изобретательного и любознательного 🙂
Ну а если серьёзно, то это научное шоу, предназначенное для детей и раскрывающее некоторые тайны химии и физики. Посмотреть, как выглядит такое шоу в школе, можно в этом отчёте.
В классе было около 30 детей и стоял привычный для этого класса гвалт 🙂 Но опытные учёные Крокодил и Лампочка мгновенно взяли инициативу в свои руки:
Крокодил настаивал на том, что всё что они делают — это магия, а Лампочка утверждала, что это наука и что даже дети смогут объяснить суть опытов. Например «сжигание денег»: 200 гривен погружаются в некий раствор (Крокодил назвал его «кровью дракона») и поджигаются:
Секунд 10 горят — и вуаля:
Увы, дети в 4-м классе уже довольно грамотные и тут же объяснили Крокодилу, что никакая там не «кровь дракона», а спирт с водой: спирт испаряется и горит, а вода не позволяет бумаге загореться. Опечаленный Крокодил решил поразить детей другим опытом:
Элективные курсы
Элективные курсы
С 1 сентября 2001г. в соответствии с Федеральной программой развития образования и планом действий Правительства Российской Федерации в области социальной политики и модернизации экономики начинается эксперимент по совершенствованию структуры и содержания образования.
Основная цель эксперимента — достижение нового, более высокого качества общего образования.
В концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования, утверждённой приказом Министерства образования России от 18.07.02 № 2783, сформулированы цели профильного обучения, среди которых — создания условий для дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения школьниками индивидуальных образовательных программ. Для реализации этой цели необходимо использовать модель дифференциации обучения, при которой профильность достигается за счёт различных комбинаций следующих учебных курсов:
базовые общеобразовательные курсы;
профильные общеобразовательные курсы;
элективные курсы;
учебная практика.
Календарно-тематическое планирование по физике 9 класс
Календарно-тематическое планирование по физике 9 класс
9 класс Перышкин А. В., Гутник Е. М. учебник 2009 г.
Скачать календарно-тематическое планирование по физике 9 класс
Физика – моя профессия Александр Исаакович Китайгородский
Скачать архив с файлом в формате rtf ( открывается программой Microsoft Office Word)
Александр Исаакович Китайгородский
Физика – моя профессия
Молодая гвардия; М.; 1965
Аннотация
Автора этой книги, научного исследователя, профессора, доктора физико-математических наук А. И. Китайгородского, никак не упрекнешь в робости. На какие только вопросы не пытается он дать ответ на страницах своей книги! Как найти меру терпения? Возможна ли телепатия? Как оправдываются расходы на научные командировки и конференции? Каков сравнительный вес естественных и прикладных наук? Что значит слово «объяснение»? Есть ли различия между человеком и машиной? Как изменилось физическое мышление со времен Аристотеля? Как юноше выбирать профессию?..
И это только небольшая часть проблем, затронутых автором. Но рассказы о них служат одной цели – показать читателю роль физики в естествознании и роль естествознания в науке и жизни.