Записи с меткой «АНАЛИЗ»

9. Анализ по укреплению учебно-методической базы.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.

Материально-техническое обеспечение школы в максимальной степени направлено на реализацию образовательных задач.

Год ввода здания школы в эксплуатацию -1990 г.

-количество классов (кабинетов) -10, из них в 10 кабинетах оборудовано рабочее место учителя.

-актовый зал-1

-спортивный зал -1

-мастерские-1,

Технические средства обеспечения образовательного процесса.

Прочитать остальную часть записи »

8. Анализ здоровьесберегающей деятельности.

Приоритетность задач охраны и укрепления здоровья ребенка в отчетном 2011-2012 учебном году обуславливает насущность принципиальных изменений в организации жизни нашей школы. Педагогический коллектив осознает, что именно учитель может сделать для здоровья школьников гораздо больше, чем врач. Создание поливариантной образовательной среды идет в комплексе с решением проблемы здоровьесбережения. Никакое обучение невозможно, а тем более непрогнозируемое развитие, если нет здоровья. Для решения данных вопросов в школе разработана и реализуется программа «Здоровье», которая является приложением к программе развития и имеет свой модуль в образовательной программе школы.

Цель программы:

сформировать творческую, стремящуюся к сохранению физического, психического и нравственного здоровья личность учащегося.

ЗАДАЧИ:

1.Пропаганда здорового образа жизни.

2.Внедрение современных методов мониторинга здоровья.

3.Разработка системы мер, уменьшающих риск возникновения заболеваний и повреждений, связанных с социальными аспектами жизни учащихся и минимизщирующих влияние стрессообразующих факторов образования.

4.Привитие обучающимся знаний, умений и навыков, необходимых для принятия разумных решений по сохранению личного здоровья, а также сохранению и улучшению безопасной и здоровой среды обитания.

5.Организация учебно-воспитательного процесса в школе с учетом результатов медико-психологического обследования учащихся.

Педагогический коллектив считает, что организовать образовательный процесс с учетом заботы о здоровье ученика – значит не принуждать его к занятиям, а воспитывать у него интерес к познанию себя и законов мироздания, не нарушать режим дня школьника, не сокращать время сна, отдыха, прогулок, двигательной активности. Безусловно, нельзя утверждать, что здоровье учащихся зависят только от «школьных факторов риска». Серьезное влияние на здоровье детей оказывают социальные и экологические проблемы.

Поэтому в отчетном году для достижения поставленных целей и задач велась комплексная и систематическая работа.

В ходе регулярных медицинских осмотров учащихся администрация школы получает необходимую информацию по основным направлениям заболеваний. Это даёт возможность планировать профилактические мероприятия по укреплению здоровья учащихся.

Прочитать остальную часть записи »

7. Анализ организации учебного процесса.

Условия комплектования классов.

1. В 1-е классы принимаются дети, проживающие на территории поселка Зерновой. Для определения готовности к обучению проводится собеседование. По решению районной ПМПК при необходимости определяется обучение по коррекционно-развивающей программе.

2. В 5-е классы зачисляются выпускники успешно закончившие обучение I ступени образования.

3.РЕЖИМ РАБОТЫ: Школа работает по режиму шестидневной учебной недели, учащиеся 1х классов – по режиму 5-ти дневной учебной недели. Обучающихся во вторую смену нет.

Профильность обучения в соответствии с реализуемыми программами:

Профильность обучения	I ступень обучения	II ступень обучения
	Базовая образовательная программа	Базовая образовательная программа

Нормативно-правовое обеспечение деятельности школы определяют:

-Закон РФ «Об образовании»;

-Типовое положение;

-Устав школы;

-Локальные акты: Положение о совете школы, Положение о педагогическом совете, Положение о родительском комитете, Положение о методическом объединении педагогов, Положение об аттестационной комиссии, Положение о школьной олимпиаде, Положение о порядке и периодичности промежуточной и итоговой аттестации, Должностные инструкции работников школы, Трудовой договор, Правила внутреннего трудового распорядка, инструкции по безопасности.

Характеристика школы и принципов её образовательной политики.

Прочитать остальную часть записи »

6. Анализ реализации ФГОС НОО.

В МБОУ Зерновая основная  общеобразовательная школа в 2011-2012 учебном году началась реализация ФГОС НОО в 1 классе. В данном классе обучается 5 учащихся.

Программный материал пройден полностью.

В соответствии с требованиями Стандарта в 1 классе организована внеурочная деятельность.

Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, сформировано с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и реализуется посредством различных форм организации.

Занятия внеурочной деятельности проходили эффективно. Учащимся нравится посещать занятия, родители удовлетворены организацией данной деятельности.

Прочитать остальную часть записи »

5. АНАЛИЗ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ

Анализ состояния и эффективности методической работы
в школе за 2011-2012 учебный год.

Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в педагогическом сопровождении учителя в процессе его профессиональной деятельности и педагогической поддержке в соответствии с его профессиональными потребностями с целью достижения поставленных перед школой задач.

Методическая работа в 2011-2012 учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебно-воспитательный процесс.

В 2011-2012 учебном году коллектив школы  работал над  методической темой:

Совершенствование  системы повышения профессиональной квалификации педагогов и руководителей в условиях школы как фактор активизации методической работы в общеобразовательном учреждении. Работа над темой ведётся 2-ый год. Для решения главной задачи школы «Создание условий для реализации доступности, качества и эффективности образования, способствующих развитию и саморазвитию нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению» в школе были созданы следующие условия:

• составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень,
• соответствующий стандарту образования, дающий возможность для успешного продолжения образования выпускниками школы;
• создана и утверждена структура методической службы школы;
• все методические объединения  имели чёткие планы работы, вытекающие из общешкольного плана;
• мониторинг в основе ВШК – одно из условий эффективности работы школы;
• работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни;
• работа по улучшению материально-технической базы кабинетов;
• работа по организации учебно-воспитательного процесса по решению главной задачи школы носила научно-методический характер и была построена на диагностической основе.

В 2011-2012 учебном году перед методической службой школы была поставлена цель: Обеспечение более высокого уровня профессиональной компетентности учителей в условиях создания новой модели школы.

Для её реализации были сформулированы следующие задачи:

Прочитать остальную часть записи »

3. АНАЛИЗ РАБОТЫ С ДОКУМЕНТАЦИЕЙ В ШКОЛЕ

Проверки дневников учащихся зам. директора по УВР показали, что в лучшем состоянии находятся дневники учащихся 3-6 классов. Выполняются требования к ведению дневников, есть подписи родителей, классные руководители осуществляют контроль, есть обратная связь с родителями. Следует отметить систематическую, на хорошем уровне работу с дневниками классных руководителей  этих классов.

Между тем обнаружен ряд нарушений: отсутствует работа классных руководителей по оформлению первых страниц дневников, контроль за дневниками учащихся ведется не систематически как со стороны классных руководителей, так и со стороны родителей, плохо ведется текущий учет знаний учащихся учителями-предметниками. (7-9 классы)

Проверки журналов выявили следующие недостатки в работе учителей:

Прочитать остальную часть записи »

2. АНАЛИЗ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Применяя в своей работе разнообразные  формы обучения, учителя создали все необходимые условия для реализации обучения детей с разными способностями, с разной степенью усвоения учебного материала.

Коррекция методов и приемов обучения проводилась по рекомендации психолого-педагогической службы школы.

В течение 2011-2012 учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педагогического коллектива по обучению учащихся и их причин.

Мониторинг качества обучения и образования

Показатели	Технология	Сроки	Ответственные	Выход
Уровень сформирован-ности обязательных результатов обучения	Посещение уроков по программам наблюдения. Административные контрольные работы, тесты,  муниципальные работы и т. д. Сравнительный анализ	В течение года по плану работы школы	Директор, зам. директора по УВР,  руководители ШМО	Справки, диаграммы. Совещание при зам. директора по УВР. Педагогический совет (анализ итогов года).
Качество знаний учащихся	Государственные экзамены,  ГИА_9  с использованием механизмов независимой оценки знаний. Сравнительный анализ итогов года по предметам с результатами прошлых лет	Экзамены Конец года	Зам. директора по УВР. Зам. директора по УВР	Педагогический совет (анализ итогов года). Анализ итогов года
Общая и качественная успеваемость	Отчеты учителей по итогам четверти и года. Сравнительный анализ итогов года по предметам с результатами прошлых лет. Сравнительный анализ итогов года с результатами прошлых лет по классам.	Конец четверти, года. Июнь Июнь	Зам. директора по УВР.	Педагогический совет Анализ итогов года. Анализ итогов года.
Степень готовности выпускников основной школы к продолжению образования	Классно-обобщающий контроль (срезы знаний по всем предметам, анкетирование, тестирование, собеседование)	По плану работы школы	Зам. директора по УВР.	Совещание при директоре.
Степень готовности выпускников основной школы к итоговой аттестации, ГИА_9	Посещение уроков. Анкетирование. Предварительный контроль. Проверка документации.	В течение года. Март-апрель. Апрель. Апрель-май.	Зам. директора по УВР.	Совещание при директоре.
Степень готовности выпускников начальной школы к обучению на второй ступени обучения	Посещение уроков, собеседование	Январь-май. Сентябрь	Зам. директора по УВР.	Малый педсовет
Устройство выпускников	Сопоставительный анализ поступления в колледжи.	Август-сентябрь	Зам. директора по ВР, зам. директора по соц. защите.	Совещание при директоре.

Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в 2011-2012 учебном году явились:

Прочитать остальную часть записи »

1. АНАЛИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ.

В 2011-2012 учебном году в педагогический состав  школы входило 10 человек.

Из них учителей:

— русского языка и литературы – 1 человек;

— истории,химии – 1 человек;

—  иностранного языка -1 человек;

— технологии, ИЗО,ОБЖ, черчения, музыки – 1

— математики, биологии – 1 человек;

— физики, информатики – 1 человек;

— географии – 1человек;

— физической культуры – 1человек;

—  учителя  начальных классов- 3 человека.

По квалификационным категориям педагогический коллектив представлен следующим образом:

Таблица квалификационных категорий

за 2011-2012 учебный год

Образовательный ценз педагогов:

всего педагогов	3	7
	1 – 4 классы	5 – 9 классы
имеют среднее специальное образование	2	3
имеют высшее образование	1	4

 

1. Курсовая подготовка.

Прочитать остальную часть записи »

АНАЛИЗ РАБОТЫ ШКОЛЫ ЗА 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Зерновая ООШ

АНАЛИЗ РАБОТЫ ШКОЛЫ ЗА 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД

В 2011-2012 учебном году перед школой стояли следующие задачи:

1) продолжить создание необходимых условий (организационных, кадровых, научно-методических, материально-технических, мотивационных, нормативного обеспечения) для обеспечения разработки и освоения инноваций, реализации Программы развития школы;

2) совершенствовать работу по созданию комфортных условий успешного обучения каждого ученика:
• повысить уровень обученности, добиваться 100% успеваемости по всем предметам,
• продолжить работу по повышению качества знаний на уровне 30-33 %,

3) совершенствовать уровень профессионального мастерства учителей:
• осуществлять компетентностный и деятельностный подход учащихся при работе по усвоению новых знаний на уроках,
• совершенствовать систему работы с мотивированными детьми через активное внедрение развивающих технологий и организацию разнообразной проектно-исследовательской деятельности в урочное и внеурочное время; . повысить влияние информатизации школы на качество преподавания образовательных предметов,
• обеспечить окончание курсов повышения квалификации учителей,
• продолжить работу по привлечению учителей к активному участию в областных и муниципальных мероприятиях;

4) продолжить диагностирование уровня развития детей, состояния их физического и психического развития;

Работа коллектива была направлена на решение этих задач.

СОДЕРЖАНИЕ: АНАЛИЗ РАБОТЫ ШКОЛЫ ЗА 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД

1. АНАЛИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ.
2. АНАЛИЗ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
3. АНАЛИЗ РАБОТЫ С ДОКУМЕНТАЦИЕЙ В ШКОЛЕ
4. АНАЛИЗ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ В ШКОЛЕ

Анализ экзаменов по: математике, русскому языку и экзамена по выбору

Прочитать остальную часть записи »